我们都知道，犹太民族中培养出很多杰出的人物，包括爱因斯坦在内的诺贝尔奖得主，其实还有很多。犹太人也被世人公认为最聪明的种族。那么问题来了，为什么犹太民族这么出色呢?为什么会出现这么多优秀的杰出人物?其实，这和他们的家庭教育有极大的关系。下面我们来看看几位伟大的故事，了解犹太人是怎么进行家庭教育的。
犹太人是怎么样教育孩子的?只需3点
1、善待孩子的兴趣，尊重孩子的选择
以色列女作家戈迪默是一名诺奖得主，她在谈到犹太民族的家庭教育时，曾说过这样一句话：我们的家庭教育是开明的、民主的，在教育上，父母首先是尊重孩子的选择，而不强迫孩子按照自己意愿去学习。这位女作家说的非常正确，尤其是对待孩子的教育问题，孩子的选择是非常民主和开明的。毕加索非常厌恶老师在课堂上教的那些枯燥乏味的知识，他经常把眼神盯在闹钟上，希望时间可以走得再快一点。
“先生，我想上厕所。”
“不是刚刚上课坐下吗?”老师被打断了，有些不耐烦，“去!去吧!”
他出去教室后，左顾右盼，发现无处立身，就重新回到了教室，坐下没多久，又不能坐住了。
“先生，我能画一下你的画像吗?”他随口说。
“What?给我画像?”老师气急败坏地说，“去吧，还上你的厕所去吧。”
父亲听闻此事，并没有对他一顿劈头盖脸的责备，说一些，让他听老师话，好好学习，不许搞乱之类的话。
父亲只是淡淡地说，“孩子，你真的想要画像吗?”
“是的，爸爸，我讨厌上课，只想画像!”
父亲答应了他的要求，“可以，我送你去学画像!但是有一个条件，你要答应爸爸，除了学习画像，其他的科学文化知识也不要拒绝去学习。”
毕加索的父亲把他送到当地著名的美术院校。毕加索的表现，并没有让父亲失望。他在美术上表现出的勤奋和天赋是惊人的，可以连续几个小时不停地画画，与之前在课堂喊着上厕所的表现像换了一个人似的。父亲看到孩子对美术的热爱，决心让他在这条道路上学下去，不再把他送到那个天天想着旷课的学校去。
毕加索择校的故事可以很好地说明一点，兴趣是孩子最好的老师。如果孩子对一项事物表现出深厚的兴趣和热爱，孩子所表现出来的天性，说明他在某方面具有潜力等待挖掘。身为家长，孩子感兴趣的东西，应该去鼓励和支持他去学习、探索和研究，充分发挥自身优势，绝不是粗暴地进行干涉和阻止。孩子对音乐表现出浓厚的兴趣，你就不要让他去学习体育;孩子喜欢舞蹈，而你认为学会会计更有前途，强迫他去按照你的意愿去发展，父母如果不会尊重孩子的兴趣和选择，会有什么样的后果呢?孩子提不起兴趣，不想学，情绪糟糕，半途而废，孩子的潜力也尘封起来。一般出国留学的孩子，学习能力和成绩都是一流的，为什么我们没有创新精神，还活得那么累。其实，道理也很简单，我们缺少的并不是毕加索，而是缺少像毕加索父亲那样懂得尊重孩子选择的父母。而我们是怎么样教育自己的孩子的呢?孩子放暑假，好不容易可以放松放松，给孩子报各种补习班，各种艺术班，这样真的好吗?父母的想法是好的，内心也是焦虑的，我们似乎大部分的精力都放在了孩子的学习上。总担心，孩子会落后别人家的孩子。这些是孩子喜欢的吗?
2、所有优秀品质的基石是独立精神
个人的独立精神是犹太人所推崇的。他们认为，一切优秀品质的基石就是独立精神。因此，在犹太民族，家庭教育的核心中的核心就是要培养孩子的独立精神。年幼时期患上骨结核病的巴拉尼，家境并不算富裕，没法治好他的病，导致膝关节永久性僵硬。即使这样，巴拉尼的父母也没有因为这个原因对他多加疼爱。只要他自己能办到的事，父母就在甩手让他自己去做，偶尔会说出一些鼓励和赞美的话。在他15岁庆生之际，父母意味深长地说，“孩子，我们从来没有把你当一个残疾的孩子对待，爸妈不会给你特殊的照顾，因为我们做父母的知道，除了你自己，没有人能陪你一辈子。你只有养成良好的自理习惯，才有独立自主的能力，未来的命运只掌握在你自己手里。孩子，父母希望你能够明白，我们也是爱你的。”巴拉尼内心铭记住了父亲的话，虽然他还未成年，只有15岁，但是他已经能够理解父母的良苦用心了。18岁时，巴拉尼的父母就和他在经济上断了联系，让他真正独立打拼。父母只是幕后默默给予